新華社長(zhǎng)沙電（記者謝櫻）種玉米、摘薄荷葉、挖紅薯、剪玫瑰枝、采集菊花……近日，長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)金鷹小學(xué)的孩子們一有空閑就在學(xué)?！胺N子魔法園”忙個(gè)不停。“采摘之后，我們自己動(dòng)手，將食材做成玉米烙餅、薄荷冰涼粉、芝士焗紅薯、玫瑰雪花酥，媽媽說(shuō)我們做的美食很好吃，真的很有成就感?！睂W(xué)校三年級(jí)學(xué)生何瑾萱說(shuō)。

近年來(lái)，湖南各地中小學(xué)因地制宜、立足校本地開(kāi)展勞動(dòng)教育，打造具有特色且實(shí)用的勞動(dòng)教育實(shí)踐空間，推動(dòng)建立勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制。

如今，依托校園土地資源，有效整合校內(nèi)空余綠地，湖南不少學(xué)校都積極創(chuàng)建了“行走中”的勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所——

湖南省洪江市組織各校圍繞“農(nóng)耕文化”主線，實(shí)行“一校一品、一鄉(xiāng)一特、一區(qū)一樣”的勞動(dòng)教育模式。在洪江市托口鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)生們跟著非遺工藝?yán)蠋煍[弄著手中的竹條，將其排底、團(tuán)絲、穿底、上筐，制作出一個(gè)個(gè)精美的竹編物品。當(dāng)?shù)鼐o抓全市26項(xiàng)非遺傳承項(xiàng)目，先后打造出民間剪紙、草編技藝、制陶工藝、龍燈編舞、米酒制作、薯粉加工等30個(gè)“特色課程”，以勞動(dòng)教育為突破口，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)最佳平臺(tái)，讓青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)清水塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校則在校內(nèi)開(kāi)辟了一塊農(nóng)田，設(shè)置農(nóng)具的認(rèn)識(shí)與使用、探秘水稻的前世今生、水稻的種植與養(yǎng)護(hù)、水稻的收割與儲(chǔ)藏等8個(gè)主題，開(kāi)展主題勞動(dòng)綜合實(shí)踐課程。

除了校內(nèi)勞動(dòng)課程，不少學(xué)校還為學(xué)生制定家務(wù)勞動(dòng)清單，開(kāi)展“三十天家務(wù)打卡”行動(dòng)、主題親子活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。“看到孩子自己疊被子、拖地、洗碗，還學(xué)會(huì)了炒菜、做飯，生活能力越來(lái)越強(qiáng)，真的很欣慰。”長(zhǎng)沙小學(xué)生家長(zhǎng)肖金鳳說(shuō)。

開(kāi)展勞動(dòng)教育對(duì)教師提出了更高的要求。在補(bǔ)充校內(nèi)專兼職教師的基礎(chǔ)上，開(kāi)福區(qū)充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)模范、技能大師、社會(huì)管理者和家長(zhǎng)志愿者等資源，組建“專職+兼職+家長(zhǎng)導(dǎo)師+特聘工匠+基地導(dǎo)師”的跨界多元師資隊(duì)伍，給學(xué)生提供專業(yè)、精準(zhǔn)的指導(dǎo)。此外，當(dāng)?shù)剡€建立了勞動(dòng)教育教師工作考核體系，對(duì)全區(qū)勞動(dòng)教師隊(duì)伍進(jìn)行專項(xiàng)考核，發(fā)放“園藝師證”“木工師證”“金工師證”等，通過(guò)制度設(shè)計(jì)激勵(lì)教師“持證上崗”“多證上崗”。

“我們堅(jiān)持‘做中學(xué)、學(xué)中做、創(chuàng)中學(xué)’，將家庭勞動(dòng)鍛煉、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，將勞動(dòng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程?！遍L(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)龍舟說(shuō)。